Pour un art poétique.
Prenez un mot prenez en deux
faites les cuir’ comme des oeufs
prenez un petit bout de sens
puis un grand morceau d’innocence
faites chauffer à petit feu au petit feu de la technique
versez la sauce énigmatique
saupoudrez de quelques étoiles
Poivrez et mettez les voile
Où voulez vous donc en venir ?
À écrire Vraiment ? à écrire??
Raymond Queneau, Le chien à la mandoline 1965
Activité 1 : Compréhension de texte.
- Qu’est-ce qui permet de dire que ce texte est un poème? Relevez des indices qui vous aident à répondre ( Rappelez ce qui constitue généralement un poème.)
- De quoi parle ce poème ?
- Relevez les mots appartenant au champ lexical dominant de ce texte. Identifiez ce champ lexical.
- A qui sont adressés les deux derniers vers de ce poème? À votre avis, quel message le poète veut-il transmettre?
Activité 2 : Vocabulaire.
Exercice 1 : Les rimes.
Complétez la définition avec les mots suivants : vers- répétition- fin-identique
Une rime est la ………………………….. de son …………………………….. à la ……………………… d’un ……………………
En poésie, il existe trois dispositions de rimes. Les rimes plates ou suivies, les rimes croisées et les rimes embrassées.
Identifiez la disposition des rimes qui correspond aux exemples suivants :
AABB=
ABBA=
ABAB=
Question sur le texte : Quelle est la disposition de rime essentiellement utilisée dans ce poème?
Exercice 2 : Les types de vers.
Rappel : Le vers est une ligne en poésie qui commence souvent par une majuscule et se termine par un espace ( blanc typographique) et un retour à la ligne.
Le vers peut avoir une longueur plus ou moins différente selon les poèmes. Pour connaitre la longueur du vers il faut compter les syllabes. On attribue à ce vers des noms en fonction du nombre de syllabe qu’il possède.
Retrouvez la définition qui correspond au type de vers :
Alexandrin / vers de huit syllabes
Décasyllabe / vers de sept syllabes
Hexasyllabe / vers de douze syllabes.
Octosyllabe / vers de six syllabes
Heptasyllabe / vers de dix syllabes.
Question sur le texte : Quel est le type de vers utilisé dans le poème de Queneau? Question bonus : Qu’est-ce qu’un pentasyllabe?
Exercice 3 : Les figures de style.
Relevez et nommez dans le poème deux figures de styles que vous avez déjà rencontrées.
Activité 3 : Exercice d’écriture.
Sujet : À la manière de Raymond Queneau, rédigez sous la forme d’une recette un poème d’une dizaine de vers à l’infinitif . Votre texte pourra s’intituler : « Pour écrire un poème », « Pour peindre un tableau », « Pour faire un orage », «Pour écrire un conte », « Pour écrire une chanson »….Vous choisirez le type de vers et de rimes à employer qu’il faudra respecter tout au long de votre poème.
Trace écrite à écrire dans le cahier :
Dans « Pour un art poétique », Raymond Queneau veut partager avec ses lecteurs le bonheur et l’amusement qu’il éprouve à écrire. Il n’emploie pas de « Je », mais on peut percevoir son humour et sa passion derrière la forme de son poème : une recette de cuisine. Le poète nous explique qu’écrire c’est comme une recette : il y aura des ratés mais il faut persévérer et s’amuser.