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Les registres littéraires
Les registres littéraires donnent une certaine tonalité à un texte : ils visent à faire éprouver des sentiments variés au lecteur.Les principaux registres sont le comique, le tragique, le lyrique, le satirique, l’épique, le fantastique.Une même œuvre peut avoir des passages de différents registres. I- Le registre comiqueIl suscite le rire ou le sourire. On distingue le comique de gestes, de caractère, de situation et de mots. Ex : dans une pièce de théâtre comique, on retrouve souvent des personnages qui sont ridicules. II. Le registre satirique/ ironiqueIl se moque pour faire réfléchir.Il s’attaque à quelqu’un ou quelque chose, le critique en n’hésitant pas à le ridiculiser pour faire réagir le lecteur, l’amuser, voire le faire rire.Ex : comme dans la caricature,…
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Les accords du participe passé
I- Le participe employé seulIl est employé comme un adjectif : ex : Les élèves fatigués apprennent moins bien. -> on pourrait dire les élèves bavards apprennent moins bien. Le participe passé, comme l’adjectif, s’accorde en genre et en nombre au nom qu’il complète. Exercice 1 : Accordez les participes passés avec les noms qu’ils complètent. II- Le participe passé employé avec l’auxiliaire ETREAvec l’auxiliaire ETRE, le participe passé s’accorde TOUJOURS avec le SUJET-> on cherche donc le sujet. Rappel : Pour trouver le sujet, je demande « qui est-ce qui? » ou « qu’est-ce qui? » fait l’actionex : Les amis sont partis tous ensemble. Qui est-ce qui est parti? Les amis ->…
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La conjugaison et les emplois du subjonctif présent
Définition : Le subjonctif est un mode, comme l’indicatif ou l’impératif. Il y a plusieurs temps au subjonctif. Ici, nous allons travailler sur le présent du subjonctif. Au présent du subjonctif, tous les verbes (sauf avoir et être) ont les mêmes terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. Les verbes du 2e groupe ont l’élément -ss- qui apparaît entre le radical et la terminaison. À noter que pour les verbes du premier groupe et les verbes du troisième groupe en -ir, les trois personnes du singulier ainsi que la troisième personne du pluriel sont identiques à celle du présent de l’indicatif. Pour les première et deuxième personnes du pluriel, les terminaisons…
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La naissance des monstres
Prenez votre grand cahier. Prenez une nouvelle page et écrivez le titre du nouveau chapitre : Chapitre 2 : les monstres de la Mythologie. Dans la mythologie grecque, on trouve de nombreuses histoires dans lesquelles il y a des monstres. La plupart sont les enfants de deux terribles monstres, Typhon et Echidna. Ecrivez dans le cahier le 1) Typhon, le père des monstre 1.Typhon, le père des monstres Regardez la vidéo puis répondez aux questionshttps://www.youtube.com/watch?v=b_yoDUvX7DI Copier le bilan en rouge dans le cahierBilan : Le père de tous les monstres se nomme Typhon. C’est une créature effrayante car il est extrêmement puissant. La partie basse de son corps est constituée de…
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Savoir conjuguer au passé composé
DéfinitionLe passé composé est un temps composé : cela veut dire qu‘il est composé de deux mots! Exemple : Hier, il a mangé une pomme (verbe manger) . Hier, nous avons étudié notre leçon (verbe étudier) Le passé composé, c’est dans le passé : pour aider à le trouver, on commence sa phrase par « hier… » La recette du passé composé : Auxiliaire au présent + participe passéil a mangé Conjuguer les auxiliaires au présentLes auxiliaires, ce sont les verbes être et avoir qui servent d’outils pour conjuguer le reste des verbes. Exercez-vous! Les accords du participe passéATTENTION : le participe passé peut vous jouer des tours ! 1) Avec l’auxiliaire…
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Le pont Mirabeau
Tous les 6e étudient des poèmes depuis quelques séances. La dernière fois, vous avez lu un poème sur la lune et la mer. Aujourd’hui, nous continuons avec un poème qui décrit lui aussi un paysage. Le Pont Mirabeau Sous le pont Mirabeau coule la SeineEt nos amoursFaut-il qu’il m’en souvienne (1)La joie venait toujours après la peine Vienne la nuit sonne l’heureLes jours s’en vont je demeure (2) Les mains dans les mains restons face à faceTandis que sousLe pont de nos bras passeDes éternels regards l’onde (3) si lasse (4) Vienne la nuit sonne l’heureLes jours s’en vont je demeure L’amour s’en va comme cette eau couranteL’amour s’en vaComme…
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Nous continuons à travailler aujourd’hui sur la poésie, mais sur une forme un peu particulière : la fable. Vous l’avez déjà étudiée soir cette année soit à l’école, mais révisons un peu, ça ne peut pas faire de mal! Commençons d’abord par regarder cette courte vidéo su la biographie du roi des fables, Jean de La Fontaine. I- L’auteur, Jean de La Fontaine II- Lire et comprendre la Fable : « Le Petit Poisson et le Pêcheur » de Jean de La Fontaine Petit poisson deviendra grand Pourvu que Dieu lui prête vie. Mais le lâcher en attendant, Je tiens pour moi (1) que c’est folie ;Car de le rattraper il (2)…
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Séance 3- L’huître
Après avoir travaillé sur le poème de Victor Hugo, vous savez repérer le vocabulaire des cinq sens, une comparaison et une métaphore. Aujourd’hui vous allez étudier un texte original, n’hésitez pas à regarder la leçon de la séance 2 pour répondre aux questions! ACTIVITE 1- LE POEME L’huître L’huître, de la grosseur d’un galet moyen, est d’une apparence plus rugueuse, d’une couleur moins unie, brillamment blanchâtre. C’est un monde opiniâtrement clos. Pourtant on peut l’ouvrir : il faut alors la tenir au creux d’un torchon, se servir d’un couteau ébréché et peu franc, s’y reprendre à plusieurs fois. Les doigts curieux s’y coupent, s’y cassent les ongles : c’est un travail grossier.…
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Les types de phrases (6e)
Copiez votre leçon puis vérifiez que vous avez bien compris! Fiche mémo n. : Les types de phrases. Définition : On dit qu’il y a 4 types de phrase : – les phrases déclaratives : quand je dis, quand je déclare quelque chose – les phrases interrogatives : quand je pose une question – les phrases exclamatives : quand je m’exclame – les phrases injonctives : quand je donne un ordre I- La phrase déclarative -Exprime un fait ; elle dit ce qu’est ou ce que fait le sujet. -Elle se termine par un point. Ex: L’hermine est plus petite qu’une belette. II- La phrase interrogative -Pose une question. -Elle se termine par un point d’interrogation. ? Ex: Combien existe-t-il…
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Vous allez faire les 4 activités suivantes qui vont vous apprendre les mots utilisés pour décrire les textures de ce qu’on mange. La première activité est facile, la dernière plus difficile, à vous de bien retenir les mots! Activité 1 : Les définitions Activité 2 : Classez dans deux grandes catégories Activité 3 : Classez les aliments en fonction de leur texture Activité 4 : Complétez avec le bon mot.
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