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Correction de l’activité
Vous devez ici lire la correction et la prendre si vos réponses sont fausses ou incomplètes. M.RABIER Question 1: Retrouver dans l’environnement quelques stimulations (évènements extérieurs au corps) captées par les organes des sens (docs 1, 2 et 3). Nous sommes capable, grâce à nos organes des sens, de recevoir des informations venant de notre environnement. Ainsi à la cantine, les élèves sont capables de voir la nourriture et de découvrir leur saveur mais également d’entendre leurs voisins, tout comme dans la rue il est possible de sentir les odeurs de la pollution ou d’entendre une voiture arriver par exemple. Question 2: Montrer que les stimulations réceptionnées par les organes…
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Chapitre 3 : Le système nerveux assure la communication dans l’organisme
Si cela n’a pas déjà était fait en classe, vous devez recopier le titre du chapitre 2 en rouge, en taille normale et sur la première ligne d’une nouvelle page de votre cahier. Puis recopier en bleu l’introduction et en vert la problématique. M.RABIER Pour fonctionner ensemble les cellules de notre organisme ont besoin de communiquer entre elles. Notre perception du monde extérieur nous permet de nous déplacer et de nous adapter à celui-ci. Problématique : Comment percevons-nous le monde qui nous entoure ? Comment notre corps est-il capable de mettre en place une réponse adaptée à un stimulus de l’environnement ? I/ La réception des informations de l’environnement Activité…
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Chapitre 2 : Adopter une attitude raisonnée en matière de reproduction
III/ Se protéger des IST Activité 4 (déjà fait en classe mais non corrigée) Comme l’activité a déjà été faite en classe, voici la correction de cette dernière. Comme d’habitude si vous avez noté une réponse qui veut dire la même chose que la mienne alors pas besoin de prendre la correction mais en revanche si vous avez faux ou que votre réponse est incomplète il faut prendre (en vert la correction). M.RABIER Question 1: Présenter une IST d’origine virale (virus) et une autre d’origine bactérienne, leurs symptômes (effets visibles) et le moyen de s’en protéger, en complétant le tableau suivant (à recopier) (docs 1 et 2). Infection Nom Symptômes…
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Chapitre 2 : L’approvisionnement en dioxygène chez les animaux
Si cela n’a pas déjà était fait en classe, vous devez recopier le titre du chapitre 2 en rouge, en taille normale et sur la première ligne d’une nouvelle page de votre cahier. Puis recopier en bleu l’introduction et en vert la problématique. M.RABIER Pour fabriquer l’énergie nécessaire à leur fonctionnement les animaux ont besoin de dioxygène. Problématique : Comment les animaux se procurent-ils du dioxygène ? I/ Respirer dans l’eau Activité 1 Certains ont déjà eu en classe la feuille de l’activité 1. Pour les autres, vous pouvez si vous en avez la possibilité l’imprimer à la maison et la coller dans le cahier. Si vous ne pouvez pas l’imprimer…
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Chapitre 1 : La nutrition chez les animaux – suite
Consigne : recopier les différents textes et titres ci-dessous de la même couleur que sur cette page, dans votre cahier, puis cliquer sur le bouton afin d’accéder à l’activité. M.RABIER II/ Les besoins nutritifs des organes et des cellules Activité 2 : Mise en évidence des besoins musculaire
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Conclusion du chapitre
Conclusion à recopier en rouge. M.RABIER La nutrition des animaux nécessite du dioxygène et des nutriments. Elle permet d’assurer la croissance de ces derniers et la production d’énergie qui leur est nécessaire. Un schéma pour mieux comprendre mais qui est à recopier que pour ceux qui le souhaitent, ce n’est pas obligatoire M.RABIER Le travail est maintenant terminé. Il faut prendre en photo votre cahier et le déposer sur l’ENT dans le travail à faire. Ne surtout pas me l’envoyer par mail, cela ne sera pas comptabilisé sinon ! M.RABIER
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Protégé : Cours du II/ à recopier (en rouge)
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
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Classes de M.RABIER
COURS DE SVT 5ème Chapitre 1 : La nutrition chez les animaux Chapitre 2 : L’approvisionnement en dioxygène chez les animaux Chapitre 3 : L’approvisionnement en nutriments chez les animaux Chapitre 4 : Le transport des nutriments et du dioxygène chez les animaux Chapitre 5 : L’élimination des déchets de l’organisme Chapitre 6 : Nutrition et organisation des végétaux Classes concernées : 5ème 1, 5ème 2, 5ème 3, 5ème 4, 5ème 5 et 5ème 6 M.RABIER 4ème Chapitre 2 : Adopter une attitude raisonnée en matière de reproduction Chapitre 3 : Le système nerveux assure la communication dans l’organisme Chapitre 4 : L’adaptation de l’organisme à l’effort Thème 3 :…
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Protégé : Cours du I/ à recopier (en rouge)
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
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Chapitre 1
I/ Les rôles de la nutrition des animaux