Français
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Les noces de Figaro
Nous avons vu en classe un extrait de la pièce de théâtre écrite par Beaumarchais, Le mariage de Figaro. Nous avons expliqué certains points pour comprendre qui étaient les personnages, notamment à travers la didascalie initiale, puis nous nous sommes penchés sur une scène en particulier : la scène du fauteuil (Acte I, scène 9).Nous allons maintenant compléter cette étude en la comparant à un document plus compliqué et que nous n’avons que très rarement l’occasion de voir en cours. En effet, après Le mariage de Figaro, nous allons maintenant découvrir Les noces de Figaro. Derrière cette toute petite différence de titre se cache en réalité l’adaptation de cette pièce…
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Le Jugement de Salomon
Nous avons découvert en classe l’histoire de Salomon qui a réussi à rendre la justice face à un problème qui semblait pourtant insoluble. Nous allons maintenant découvrir une représentation en image de l’histoire que nous venons de lire. Pour découvrir et étudier la toile de Nicolas Poussin, Le Jugement de Salomon, réalisée en 1649, voici une version interactive de cette œuvre. Tu peux utiliser les numéros que tu verras en bas de l’image pour étudier ses différentes parties dans l’ordre, ou simplement cliquer sur les détails qui t’intéressent. Ainsi, tu pourras faire apparaître une petite description, mais aussi, en cliquant une seconde fois sur le détail, zoomer pour mieux voir.…
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Le présent de l’impératif
1) À quoi sert l’impératif ? L’impératif est un mode verbal qui sert à exprimer une injonction, c’est à dire un ordre, mais également une demande, ou bien un conseil. Il peut également servir à formuler une interdiction si on l’utilise à la forme négative. exemple : Dans cette caverne, cherche la lampe magique, mais ne touche pas aux trésors que tu verras. 2) Comment s’utilise l’impératif ? Le mode impératif ne se conjugue qu’à trois personnes (et non six, comme la majorité des autres conjugaisons). Il ne peux se conjuguer qu’avec :– la 2e personne du singulier (tu)– la 1e personne du pluriel (nous)– la 2e personne du pluriel…
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Groupe nominal, épithètes et compléments du nom
Premier exercice pour réviser les notions de cours et les définitions : Dans les groupes nominaux suivants, indiquez la bonne fonction en face des mots écrits en majuscules. Entraînez-vous à repérer les groupes nominaux et les expansions dans des phrases
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Déterminer de quel groupe vient un verbe, et à quelle personne il est conjugué
Voici quelques repères et quelques exercices pour consolider vos bases en conjugaison. 1. Les Groupes Il y en a trois : dans le premier groupe, l’infinitif des verbes se termine par -ER (ex. manger, avancer…). Attention : ALLER fait partie du troisième groupe. dans le deuxième groupe, l’infinitif des verbes se termine par -IR, et on peut utiliser la terminaison – issons (ex. finir, finissons) dans le troisième groupe, on a tout le reste 2. Les terminaisons On peut avoir quelques repères : Pronom personnel Terminaisons fréquentes je -s / -e tu – s il/elle/on – t/ -e nous – ons / -mes vous – ez / -tes ils/elles –…
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Les registres littéraires
Les registres littéraires donnent une certaine tonalité à un texte : ils visent à faire éprouver des sentiments variés au lecteur.Les principaux registres sont le comique, le tragique, le lyrique, le satirique, l’épique, le fantastique.Une même œuvre peut avoir des passages de différents registres. I- Le registre comiqueIl suscite le rire ou le sourire. On distingue le comique de gestes, de caractère, de situation et de mots. Ex : dans une pièce de théâtre comique, on retrouve souvent des personnages qui sont ridicules. II. Le registre satirique/ ironiqueIl se moque pour faire réfléchir.Il s’attaque à quelqu’un ou quelque chose, le critique en n’hésitant pas à le ridiculiser pour faire réagir le lecteur, l’amuser, voire le faire rire.Ex : comme dans la caricature,…
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Voix active et voix passive
I. Rappel de la leçon A la voix active, le sujet est l’agent : c’est lui qui fait l’action. Le verbe est composé d’un seul mot. Ex. Je regarde un film. A la voix passive, le sujet subit l’action, il est passif. L’action est assurée par un complément d’agent. Le verbe est composé de deux mots (au moins) : auxiliaire être + participe passé. Ex. La souris est mangée par le chien. Pour passer de la voix active à la voix passive, on doit avoir une forme verbale composée de : être + participe passé. Le COD actif devient le sujet passif. Le sujet actif devient complément d’agent. NB. Les verbes qui se…
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Les accords du participe passé
I- Le participe employé seulIl est employé comme un adjectif : ex : Les élèves fatigués apprennent moins bien. -> on pourrait dire les élèves bavards apprennent moins bien. Le participe passé, comme l’adjectif, s’accorde en genre et en nombre au nom qu’il complète. Exercice 1 : Accordez les participes passés avec les noms qu’ils complètent. II- Le participe passé employé avec l’auxiliaire ETREAvec l’auxiliaire ETRE, le participe passé s’accorde TOUJOURS avec le SUJET-> on cherche donc le sujet. Rappel : Pour trouver le sujet, je demande « qui est-ce qui? » ou « qu’est-ce qui? » fait l’actionex : Les amis sont partis tous ensemble. Qui est-ce qui est parti? Les amis ->…
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Vingt mille lieues sous les mers -extrait 2
Voici cette fois encore une vidéo pour vous aider à comprendre, mais aussi à corriger votre travail sur le deuxième texte extrait du roman de Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers. Vous trouverez comme la dernière fois dans cette vidéo une petite explication du texte, la correction aux différentes questions que vous deviez faire. Pensez à mettre la vidéo en pause à chaque question pour avoir le temps de noter la correction dans votre cahier. Enfin, vous trouverez aussi la synthèse qui est elle aussi à noter dans votre cahier. Il n’y en a cette fois encore qu’une seule pour éviter de prendre trop de temps, même si de cette manière,…
