Français
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L’impératif et les différentes façons d’exprimer un ordre ou une défense
1. Exprimer un ordre ou une défense Comme on l’a déjà vu, on peut exprimer un ordre ou une défense avec :– l’impératif– le futur simple– le subjonctif (soit tout seul soit après une tournure comme « je veux que »)– un infinitif– une phrase averbale (le verbe est sous-entendu) Voici un exercice pour vous entraîner à repérer les différentes façons d’exprimer un ordre : A vous de conjuguer correctement le verbe et de varier les façons de donner des ordres ! 2. Les différents emplois de l’impératif (ordre, conseil, invitation, défense) Commencez par un petit exercice de conjugaison de l’impératif ici. Comme on l’a vu également, l’impératif ne sert pas seulement…
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Ecrire au Moyen-Âge
Les livres n’ont pas toujours existé tels que nous les connaissons aujourd’hui. Il a fallu une très longue histoire et beaucoup de changements pour que nous en arrivions là. Certains de ces changements importants ont eu lieu durant le Moyen-Âge. Comment sont faits les livres ? Bien sûr, l’imprimerie n’existe pas encore (elle ne sera inventée qu’en 1456). Tous les livres sont écrits et copiés à la main. C’est ce qui s’appelle un manuscrit. Il faut donc énormément de temps pour recopier un livre en entier. Durant l’antiquité, on utilisait souvent des rouleaux de papyrus pour écrire. Les livres prenaient donc la forme de longs rouleaux de papyrus fragile, tu…
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Un aperçu de la littérature médiévale : de la chanson de geste au roman courtois
On considère généralement que le Moyen Âge s’étend sur une période allant environ de l’année 476, jusqu’à 1453. Ces dates ne sont pas du tout fixes et précises, mais elles nous permettent de nous rendre compte que cette période que nous appelons Moyen Âge a duré près de mille ans ! Il s’est donc passé beaucoup de choses durant ces mille années, et le début du Moyen Âge ne ressemble évidemment pas du tout à la fin du Moyen Âge. La société a continué d’évoluer, et avec elle, la culture et la littérature. Ce que nous allons voir n’est donc qu’une toute petite partie de ce qui a existé durant…
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L’emploi des temps du récit
Pour rappel avant de revoir l’emploi des temps du récit : les leçons de révision sur la formation de l’imparfait et du passé simple sont toujours disponibles en ligne sur Learning-Georges (ici pour l’imparfait, et ici pour le passé simple) n’hésitez pas à les consulter en cas de doute. Dans un récit, c’est à dire dès qu’on raconte à l’écrit, les deux temps principaux sont l’imparfait et le passé simple. Ces deux temps sont complémentaires et permettent de rendre ce qui est raconté compréhensible. En effet, chacun de ces deux temps exprime quelque chose de différent. ● Le passé simple permet de raconter la succession des actions principales, les actions qui…
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4ème / Prolongement : Sappho, la poétesse amoureuse
Dans ce prolongement, vous allez découvrir l’un des premiers poèmes (conservés) de tradition occidentale, ou européenne. Il s’agit d’un poème de Sappho, poétesse que nous avons déjà croisée en classe. φάινεταί μοι κῆνος ἴσοσ τηέοισινἔμμεν ὤνερ ὄστις ἐναντίος τοιἰζάνει καὶ πλασίον ἀδυφωνεύσασ ὐπακούει καὶ γαλαίσας ἰμμερόεν τὸ δὴ ᾽μάνκαρδίαν ἐν στήθεσιν ἐπτόασεν,ὠσ γὰρ εὔιδον βροχέως σε, φώναςοὐδὲν ἔτ᾽ ἔικει, ἀλλὰ κάμ μὲν γλῳσσα έαγε, λέπτονδ᾽ αὔτικα χρῷ πῦρ ὐπαδεδρόμακεν,ὀππάτεσσι δ᾽ οὐδὲν ορημ᾽,ἐπιρρόμβεισι δ᾽ ἄκουαι. ἀ δέ μ᾽ ί᾽δρως κακχέεται, τρόμος δὲπαῖσαν ἄγρει χλωροτέρα δὲ ποίαςἔμμι, τεθνάκην δ᾽ ὀλιγω ᾽πιδεύηνφαίνομαι [ἄλλα]. πᾶν τόλματον [……] Il me paraît être égal aux dieux celui qui, s’assied en face de toi et qui, proche…
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L’histoire d’Aladin, ou La Lampe Merveilleuse
Nous avons déjà découvert le recueil des Mille et Une Nuits dans un article précédent (clique ici pour le revoir) et appris qui était Shéhérazade, l’extraordinaire narratrice de ces histoires, qui conte pour sauver sa vie. Nous avons également parlé d’Antoine Galland, étrange traducteur qui a modifié tous les contes pour en donner sa propre version, comme tous les conteurs avant lui. Si tu as écouté le début de l’émission de radio (qui était en lien dans le premier article) et si tu as bien suivi en classe, tu sais que ce traducteur, Antoine Galland, en a également profité pour augmenter de quelques nuits le travail de la pauvre Shéhérazade…
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Des outils pour décrire
Nous l’avons vu en classe, le cadre est souvent très important dans les romans d’aventure. Il permet à l’auteur de préparer l’action, de mettre ses personnages – et ses lecteurs – en condition. Mais pour que cela puisse fonctionner, il est important que la description du décor soit suffisamment riche, précise et détaillée. Ce qui signifie également que le lecteur doit avoir assez de vocabulaire pour comprendre correctement ces descriptions. Pour t’aider à enrichir ton vocabulaire, voici quelques exercices à propos de la description du décor et des actions. Trouve les bonnes réponses en cherchant le vocabulaire que tu ne connais pas, puis note la correction dans ton cahier de…
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Le mot « simple » dans le nom du passé simple signifie seulement que c’est un temps qui n’est pas composé, c’est à dire qui se conjugue sans auxiliaire. Cela ne signifie pas du tout qu’il est facile ! Bien au contraire. Mais voici quelques explications pour le rendre un peu moins difficile à comprendre. Au passé simple : Tous les verbes du 1er groupe ont les mêmes terminaisons :-ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.Exemple : je marchai, tu entras, il cria, nous gagnâmes, vous passâtes, elles pensèrent. Tous les verbes du 2e groupe prennent les mêmes terminaisons :-is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.Exemple : je franchis, tu réussis, elle ralentit, nous…