Bonjour tout le monde! Aujourd’hui, on va essayer de terminer le chapitre sur l’approvisionnement des organes en nutriments! On écrit le cours et on fait les exercices. C’est parti! III)  Le devenir des nutriments Problème : Comment les nutriments issus de la digestion font-ils pour se retrouver dans le sang ? On colle la feuille de l’Activité 3 : Le passage des nutriments dans le sang, on fait les exercices en lignes et on prend la correction sur son cahier. Document 2 :  Photographies de la paroi intestinale Définitions : Une villosité : repli de la paroi de l’intestin augmentant ainsi sa surface. Un capillaire : vaisseau sanguin très fin présent au niveau des organes et à…

II) La transformation des aliments le long du tube digestif Problème : comment sont transformés les aliments dans le tube digestif ? Coller la feuille Activité 2 : la transformation des aliments en nutriments. Les exercices suivants sont identiques à ceux de la feuille: donc on fait en ligne et on prend la correction dans le cahier! Document 2 : Giovanni Alphonso Borelli Au XVIIème siècle, on pensait que la digestion était un phénomène purement mécanique. Giovanni Alphonso Borelli (médecin et physicien italien, 1608-1679) réalise des travaux qui semblent valider cette idée. Vers 1650, il étudie la digestion sur des poules : elles n’ont pas de dents et se nourrissent de graines…

Tu vas avoir du cours à écrire dans ton cahier, les exercices sont à faire (ils sont corrigés automatiquement), tu n’auras plus qu’à prendre la correction. ATTENTION, n’oublies pas de valider à la fin de ton exercice pour voir la correction! Chapitre 3: approvisionnement en nutriments Introduction Dans le chapitre sur la nutrition nous avons vu que les organes allaient utiliser du dioxygène mais aussi du glucose pour produire de l’énergie. Le glucose fait partie de la grande famille des nutriments avec les vitamines.      I)        Les différents régimes alimentaires et leurs appareils digestifs. Animal phytophage : animal se nourrissant de matière végétale. Par exemple les herbivores (qui mangent de l’herbe),…

Ce qu’il faut faire: noter le cours sur une nouvelle page dans le cahier avec la bonne couleur (il est aussi possible de l’imprimer si vous le souhaitez), et faire les exercices. Chapitre 6: le développement des végétaux Introduction Les végétaux ne se développent pas comme les pokémon, ils n’évoluent pas pour changer d’apparence. Nous allons voir tout au long du chapitre comment ils font pour se développer. Problématique du chapitre: comment se développent les végétaux? I) La plante se développe à partir d’une graine Max est dans son jardin et voit la plante donnant des haricots qui poussent. Il demande à sa grande soeur pourquoi des haricots poussent.« Mais…

I) Des espèces actuelles et des espèces du passé Grâce aux différents fossiles* présents sur Terre, on remarque que les êtres vivants présents actuellement ne sont pas les mêmes que ceux vivants dans le passé. Certaines espèces anciennes ressemblent aux espèces actuelles mais tous les caractères ne sont pas identiques : ces caractères ont été modifiés au cours du temps. Donc l’histoire évolutive* n’est pas la même au cours du temps Un fossile : traces ou restes d’un être vivant trouvés dans une roche. Le plus souvent, ces restes sont certains os du squelette qui se sont transformés en roche.Histoire évolutive (= histoire évolutive des caractères) : histoire racontant les modifications au…