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Le Jugement de Salomon
Nous avons découvert en classe l’histoire de Salomon qui a réussi à rendre la justice face à un problème qui semblait pourtant insoluble. Nous allons maintenant découvrir une représentation en image de l’histoire que nous venons de lire. Pour découvrir et étudier la toile de Nicolas Poussin, Le Jugement de Salomon, réalisée en 1649, voici une version interactive de cette œuvre. Tu peux utiliser les numéros que tu verras en bas de l’image pour étudier ses différentes parties dans l’ordre, ou simplement cliquer sur les détails qui t’intéressent. Ainsi, tu pourras faire apparaître une petite description, mais aussi, en cliquant une seconde fois sur le détail, zoomer pour mieux voir.…
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Phrases simples et complexes
Pour terminer rapidement ce que nous avons commencé pour apprendre à distinguer les phrases simples et complexes, voici quelques exercices qui ressemblent beaucoup à ceux que nous avons déjà faits et sont assez rapides. Faites simplement les exercices 1 à 4, vous n’avez pas besoin de les copier dans votre cahier.Par contre, le dernier exercice est également un rappel de la leçon. Il faudra donc copier la correction de l’exercice 5 (et uniquement de l’exercice 5, pas les autres) dans le cahier, partie langue. Exercice 1 : Exercice 2 : Exercice 3 : Exercice 4 : Exercice 5 (à copier dans le cahier) :
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L’histoire d’Aladin, ou La Lampe Merveilleuse
Nous avons déjà découvert le recueil des Mille et Une Nuits dans un article précédent (clique ici pour le revoir) et appris qui était Shéhérazade, l’extraordinaire narratrice de ces histoires, qui conte pour sauver sa vie. Nous avons également parlé d’Antoine Galland, étrange traducteur qui a modifié tous les contes pour en donner sa propre version, comme tous les conteurs avant lui. Si tu as écouté le début de l’émission de radio (qui était en lien dans le premier article) et si tu as bien suivi en classe, tu sais que ce traducteur, Antoine Galland, en a également profité pour augmenter de quelques nuits le travail de la pauvre Shéhérazade…
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La naissance des monstres
Prenez votre grand cahier. Prenez une nouvelle page et écrivez le titre du nouveau chapitre : Chapitre 2 : les monstres de la Mythologie. Dans la mythologie grecque, on trouve de nombreuses histoires dans lesquelles il y a des monstres. La plupart sont les enfants de deux terribles monstres, Typhon et Echidna. Ecrivez dans le cahier le 1) Typhon, le père des monstre 1.Typhon, le père des monstres Regardez la vidéo puis répondez aux questionshttps://www.youtube.com/watch?v=b_yoDUvX7DI Copier le bilan en rouge dans le cahierBilan : Le père de tous les monstres se nomme Typhon. C’est une créature effrayante car il est extrêmement puissant. La partie basse de son corps est constituée de…
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Les 1001 Nuits : premier contact avec le recueil
Les Mille et Une Nuits, sont des contes orientaux qui sont sans doute nés en Inde autour du IIIe siècle. Ils auraient ensuite gagné la Perse et se seraient répandus dans tout le monde islamique au VIIIe siècle. Bien sûr, comme pour tous les contes, les histoires ont probablement été modifiées et adaptées durant le temps et les voyages. Comme pour les contes que nous avons déjà étudiés, ces histoires étaient orales avant d’être écrites. Elles étaient racontées dans les palais des grands seigneurs, mais aussi sur les places publiques dans les villes. C’est pourquoi elles ont probablement beaucoup changé. C’est aussi pour cela que nous savons si peu de…
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Savoir conjuguer au passé composé
DéfinitionLe passé composé est un temps composé : cela veut dire qu‘il est composé de deux mots! Exemple : Hier, il a mangé une pomme (verbe manger) . Hier, nous avons étudié notre leçon (verbe étudier) Le passé composé, c’est dans le passé : pour aider à le trouver, on commence sa phrase par « hier… » La recette du passé composé : Auxiliaire au présent + participe passéil a mangé Conjuguer les auxiliaires au présentLes auxiliaires, ce sont les verbes être et avoir qui servent d’outils pour conjuguer le reste des verbes. Exercez-vous! Les accords du participe passéATTENTION : le participe passé peut vous jouer des tours ! 1) Avec l’auxiliaire…
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Savoir lire une consigne
Pour réussir vos évaluations, la première chose à savoir, avant même d’apprendre vos leçons, est de savoir bien lire et comprendre une consigne. Voici une petite fiche qui te permettra de comprendre comment lire les consignes en cours de français et de tester tes connaissances. Mais attention, pour comprendre une consigne, il faut la lire en se posant les bonnes questions. Il est très utile de les reformuler, et même de numéroter les actions qu’il y a à effectuer. – Le document ou passage sur lequel porte la question Il faut donc toujours regarder ces trois choses : – Les actions à effectuer (indiquées par les verbes) – La notion abordée…
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Tous les 6e étudient des poèmes depuis quelques séances. La dernière fois, vous avez lu un poème sur la lune et la mer. Aujourd’hui, nous continuons avec un poème qui décrit lui aussi un paysage. Le Pont Mirabeau Sous le pont Mirabeau coule la SeineEt nos amoursFaut-il qu’il m’en souvienne (1)La joie venait toujours après la peine Vienne la nuit sonne l’heureLes jours s’en vont je demeure (2) Les mains dans les mains restons face à faceTandis que sousLe pont de nos bras passeDes éternels regards l’onde (3) si lasse (4) Vienne la nuit sonne l’heureLes jours s’en vont je demeure L’amour s’en va comme cette eau couranteL’amour s’en vaComme…
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Nous continuons à travailler aujourd’hui sur la poésie, mais sur une forme un peu particulière : la fable. Vous l’avez déjà étudiée soir cette année soit à l’école, mais révisons un peu, ça ne peut pas faire de mal! Commençons d’abord par regarder cette courte vidéo su la biographie du roi des fables, Jean de La Fontaine. I- L’auteur, Jean de La Fontaine II- Lire et comprendre la Fable : « Le Petit Poisson et le Pêcheur » de Jean de La Fontaine Petit poisson deviendra grand Pourvu que Dieu lui prête vie. Mais le lâcher en attendant, Je tiens pour moi (1) que c’est folie ;Car de le rattraper il (2)…
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Séance 3- L’huître
Après avoir travaillé sur le poème de Victor Hugo, vous savez repérer le vocabulaire des cinq sens, une comparaison et une métaphore. Aujourd’hui vous allez étudier un texte original, n’hésitez pas à regarder la leçon de la séance 2 pour répondre aux questions! ACTIVITE 1- LE POEME L’huître L’huître, de la grosseur d’un galet moyen, est d’une apparence plus rugueuse, d’une couleur moins unie, brillamment blanchâtre. C’est un monde opiniâtrement clos. Pourtant on peut l’ouvrir : il faut alors la tenir au creux d’un torchon, se servir d’un couteau ébréché et peu franc, s’y reprendre à plusieurs fois. Les doigts curieux s’y coupent, s’y cassent les ongles : c’est un travail grossier.…
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